Page 75 - Cam nang ung dung CNS danh cho DB DTTS - SDT

trực tuyến v{o một thời điểm cụ thể. Học viên có thể truy cập

nội dung b{i học, t{i liệu, b{i tập v{ ho{n th{nh chúng bất cứ
lúc nào, theo tiến độ riêng của mình.
Ưu điểm, nhược điểm

• Linh hoạt về thời gian Người học có thể học bất cứ lúc
n{o, bất kỳ nơi đ}u tùy thuộc v{o lịch trình c| nh}n chứ
không bị giới hạn bởi thời gian biểu cố định.

• Học tập theo tốc độ c| nh}n Học viên có thể tự do điều
chỉnh tốc độ học tập, tập trung v{o những phần khó, tua lại
hoặc xem lại nhiều lần những phần chưa hiểu rõ. Người học
tiến bộ theo tốc độ riêng m{ không bị |p lực từ tốc độ của
người kh|c.

• T{i liệu học tập cố định, dễ tiếp cận Nội dung được chuẩn bị
trước dưới dạng video có thể xem lại nhiều lần để hiểu s}u hơn.
• Không cần tương t|c thời gian thực Gi|o viên v{ người

học không bắt buộc phải trực tuyến cùng lúc. Người học vẫn
có thể tương t|c với giảng viên v{ c|c học viên kh|c thông qua
c|c diễn đ{n thảo luận, email v{ c|c công cụ giao tiếp kh|c.

• Khuyến khích tự học, rèn luyện kỹ năng quản lý thời
gian Đòi hỏi người học tự chủ, chủ động trong việc tìm hiểu
v{ ho{n th{nh nội dung học tập.
• Hỗ trợ qua c|c nền tảng trực tuyến Sử dụng hệ thống
quản lý học tập (LMS) như Moodle, Google Classroom để truy

cập t{i liệu v{ gửi b{i tập.

73