Page 89 - Cam nang ung dung CNS danh cho DB DTTS - SDT

2.3.1. Mở rộng khả năng tiếp cận tri thức không giới hạn

Phá vỡ rào cản địa lý
• Người học ở bất kỳ đ}u trên thế giới, bất kể vị trí địa lý,
điều kiện kinh tế, đều có thể tiếp cận kho t{ng kiến thức

khổng lồ trên Internet.
• Đa dạng hóa nguồn t{i nguyên Không bị giới hạn bởi
nguồn lực của một trường học hay thư viện cụ thể, người học

có thể tiếp cận t{i liệu từ nhiều nguồn kh|c nhau, từ c|c
trường đại học h{ng đầu đến c|c tổ chức gi|o dục, c| nh}n
trên to{n thế giới.
• Cập nhật kiến thức liên tục T{i nguyên số được cập nhật
thường xuyên, giúp người học tiếp cận những thông tin mới

nhất, phù hợp với sự ph|t triển không ngừng của thế giới.
Cá nhân hóa trải nghiệm học tập

• Học tập linh hoạt Người học có thể tự do lựa chọn nội
dung, tốc độ v{ thời gian học tập phù hợp với nhu cầu, sở
thích v{ khả năng của bản th}n.

• N}ng cao hiệu quả tiếp thu T{i nguyên số thường được
thiết kế sinh động, hấp dẫn với nhiều hình ảnh, video, trò

chơi... giúp thu hút sự chú ý, kích thích tư duy v{ n}ng cao khả
năng ghi nhớ cho người học.

• Đ|p ứng nhu cầu đa dạng Sự đa dạng về loại hình, nội
dung, mức độ của t{i nguyên số giúp đ|p ứng nhu cầu học tập
phong phú của mọi đối tượng, từ học sinh, sinh viên đến
người đi l{m, người lớn tuổi.

87